医学信息检索

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疾病A（并发症）导致疾病B（病因学）

药物A(副作用)导致疾病B（化学诱导）

药物（治疗应用）治疗疾病（药物疗法）

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大槐树迁民解守良

20.提高查全率的措施：
（1）尽量采取主题词与关键词想组合进行检索
（2）主题词检索时要进行扩展检索和使用全部副主题词检索
（3）分类检索时要进行扩建检索和全部复分检索

（4）删除某个不甚重要的的概念组面，减少AND运算
（5）多用近义词进行OR运算检索
（6）多用截词检索

20.5 提高查准率的方法
（1）采用规划范的主题词与副主题词组配进行检索，少用或不用主题词
（2）采用限定主要概念主题词字段的加权方法。
（3）增加概念组面，用AND运算符进行连接
（4）用NOT算符排除无关概念
（5）限制检索字段，如文献类型，语种，作者，刊名等
（6）调整放宽位置算符等。

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1.信息检索策略（制定）（步骤）：
（1），分析检索课题，明确目的和要求

（2），检索系统和数据库 的选择

（3），选择检索途径，确定检索标识

（4），编制检索表达式，调整检索策略

（5），获取原始文献

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一帆风顺

BIG6来源编辑根据美国教育学者的说法，所谓Big
6，确切地讲是取其6个步骤英文名称的一个字母，然后组合而成（B-I-G-S-I-X），如下面黑体字母所示：
1. Be sure you understand the problem. Task Definition确切地了解探究的问题——任务定义
2. Identify sources of information. Information Seeking确认信息资源——信息搜索策略
3. Gather relevant information. Location & Access获取相关信息——定位和搜索
4. Select a solution. Use of Information选择一个答案——运用信息
5. Integrate the ideas into a product. Synthesis把观点整合到作品中——综合
6. eXamine the result. Evaluation检查结果——评价2Big6 关注的重点编辑流程：任务驱动→寻找搜索方法→收集信息→运用信息→ 表达信息→评价信息。重点：充分体现了对学生信息素养的培养，并且把重点放在对信息的搜索、阅读和理解上。核心问题：Big6特别注重让学生学习和了解：“我怎样找到需要的信息？”“在什么地方用什么方法找到信息？”而且把“运用信息”的要求，界定为让学生学会识别: “哪些信息是我需要的？”这是设计Big6课例必须解决的核心问题

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water

1.信息源的类型：个人信息源，组织机构信息源，实物型信息源，文献型信息源，电子型信息源。

2.一次文献：以作者本人取得的成果为依据而创作的论文、报告等经公开发表或出版的各种文献，习惯上称作原始文献。

3.医学信息素养的内涵：信息意识，信息知识，信息能力，信息道德，

4.信息检索系统的组成：计算机硬件，计算机软件，数据库。

5.数据库的类型：书目数据库，事实数据库，数值数据库，全文数据库，图像数据库。

6.

7.信息检索途径：分类途径，主题途径，关键词途径，著者途径，题名途径，号码途径。

8.信息检索策略：分析检索课题，明确目的和要求；检索系统和数据库的选择；选择检索途径、确定检索标识；编制检索表达式、调整检索策略；获得原始文献。

9.查全率：是表示检出的相关文献与全部文献库中实际储存着的相关文献的比例。查全率=检出的相关文献量/文献库中的相关文献总量 X100%

查准率：是表示检出的文献中所需要的相关文献所占比例。 查准率=检准的相关文献量/检出的所有文献量 X100%

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4.
⑴提高查全率的措施：尽量采取主题词与关键词相结合进行检索；主题词检索时要进行扩展检索和使用全部副主题词检索；分类检索时要进行扩展检索和全部复分检索；删除某个不甚重要的概念组面，减少AND运算；多用同义词进行“OR”（逻辑或）运算检索；采用截图检索等。

⑵提高查准率的措施：采用规范化的主题词与副主题词组配进行检索，少用或不用自由词；采用限定主要概念主题词字段的加权方式检索；增加概念组面，用AND运算符进行连接；用NOT算符排除无关概念；限制检索字段，如文献类型、语种、作者、刊名等；调整放宽位置算符等

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